【2022年度から施行】高校で学ぶ「情報I」ってどんな内容？その内容と大学入学共通テストに加わる理由を徹底解説

保護者

情報Iってよく聞くけど、どんな内容を学ぶの？

保護者

情報って昔からなかった？なんで今注目されてるの？

という方に向けた記事となっています。

確かに、情報という科目は、2003年度から導入され、およそ20年の歴史があります。が、最近注目されるようになったのは、「大学入学共通テスト」で試験科目として追加されるようになるからです。

この記事では「なぜ”情報”が受験科目に追加されるようになったのか」「情報Iではどのようなことを学ぶのか」という点を説明します。

この記事を読めば、情報Iの重要性も感じていただくことができるかと思うので、ぜひ最後まで読んでいただけたらと思います。

そもそも「情報」とは高等学校で指導する科目の一つです。2003年度に新設されました。その時には「情報A」「情報B」「情報C」と、3つに分かれていました。

情報Aでは情報活用の実践力を中心に学び、情報Bは情報を科学的に学び、情報Cでは情報社会に参加するにあたっての姿勢・態度のようなことを学びました。

どの強化を選択するかは学校が選択していました。結果、ほとんどの学校が「情報A」を選択し偏りが出ていました。

そして2013年度に施工された学習指導要領では「社会と情報」「情報の科学」に分けられ、「情報B」の内容を「社会と情報」が、「情報C」の内容が「情報の科学」に継承されるような位置づけとなり、「情報A」に相当する科目が無くなりました。

保護者

2022年度から施工されている学習指導要領ではどうなったの？

コトゼニ

「情報I」と「情報II」に分かれることになったよ

2018年に制定された学習指導要領の改訂（2022年度より高校で施行）では情報は「情報I」と「情報II」に分かれることになりました。

新しい学習指導要領では「情報I」を、「事象を情報とその結び付きの視点から捉え，

情報技術を適切かつ効果的に活用する力を全ての生徒に育む共通必履修科目」、「情報II」を

「情報Ⅰ」の基礎の上に，情報システムや多様なデータを適切かつ効果的に活用する力や，コンテンツを創造する力を育む選択科目と解説しています。

つまり、「情報I」では「情報社会や情報技術を活用して生きていく上で最低限必要なことを学ぼう」という目的、「情報II」では「情報Iで学んだことをさらに深堀りして、自分自身でコンテンツを作る力を養おう」ということが目的になっています。

ではなぜ、このように変化したのでしょうか。

「社会に開かれた教育課程」と「全教科の目標」

成人年齢が18歳に引き下げられたことが大きな話題になったのは記憶に新しいと思います。これまでと違って、政治や社会が学生たちにとって、より一層身近なものになりました。また、人工知能（AI）やIoT、Society5.0に向けた社会の目まぐるしい変化も含め、予測不能かつ変化の激しい時代になっています。

そこで、新しい時代に求められる資質・能力を子どもたちに育む「社会に開かれた教育課程」が必要だと学習指導要領で定められました。

また、全ての教科等の目標や内容を

• 知識及び技能
• 思考力・判断力・表現力など
• 学びに向かう力・人間性など

の3つの柱に定めました。

社会の目まぐるしい変化に対応する力が必要であることを示しています。

旧学習指導要領での指導の反省点

2013年より施工された学習指導要領での指導、つまり「社会と情報」「情報の科学」での指導に対する振り返りとして、以下のようにまとめられています

つまり、施行してから、状況が変わっていき、情報技術の進化が目覚ましく、生活の中で活用することが必須。そのための「情報」という科目であったけども、内容が物足りなかったのではないか。ということですね。

そして、先にも書いたように、どんどん変化していく情報社会の中で、新しい時代に対応する人材になるために、情報技術を活用しながら、思考力・判断力を身につけて社会の問題解決へ繋げよう。そのためには情報技術を身につけ、情報発信する際の知識と教養を身につける必要がある。という考えのもと、改訂が加わったということです。

「情報」という教科の扱いについて、大きな変化として挙げられるのが「大学入学共通テストへの追加」でしょう。

大学入学共通テストとは、国公立大学を受験する上で必要となる全国一斉に行われる一次試験のようなテストです。旧名称は「センター試験」でしたね。

その大学入学共通テストで受験する科目に「情報」が追加されることになりました。

国公立大学を受験する学生はこれまでの受験科目であった「英数国理社」に加え、「情報」が追加されることになり、6教科8科目の勉強が必要になりました。

ということは東京大学の受験にも（大学入学共通テストで）必要となります。

さらに、情報Iの内容には、「コンピュータとプログラミング」という章が設けられており、基礎的なアルゴリズムの理解度やプログラミング知識・プログラムの読解力を問う問題が出題されることになるのです。

全く新しい科目・新しい知識が大学入試で必要になる！つまり、大学入試制度全体に影響が出る！それが注目されている理由です。

なぜ大学入学共通テストに追加されるの？

生徒

学習する必要はあると感じたけどなぜ大学入学共通テストの科目になったの？

コトゼニ

情報Iの内容が英数国と並ぶくらい大事と定められたからだよ

大学入試センターが発表した「平成 30 年告示高等学校学習指導要領に対応した
令和７年度大学入学共通テストからの出題教科・科目について」内の情報Iの「検討の考え方」によれば

つまり、情報Iの内容（コンピュータの仕組み、プログラミングなど）は、英数国のような基礎的な科目として位置付けられるくらい大事だ。だから大学入学共通テストでも科目として追加します。だから入試に必要だから学校でもしっかり指導してね。

このように、情報Iの内容がこれからの社会を生きる上で必要な知識と定められていため、大学入学共通テストでも科目として追加されることになったのです。

では実際に、「情報I」の科目でどのようなことを学ぶのでしょうか。

学校が採択する教科書によって、各章の構成は異なりますが、学習指導要領に定められている情報Iの指導内容は以下の4章に分かれています。

• 情報社会と問題解決
• コミュニケーションと情報デザイン
• コンピュータとプログラミング
• 情報通信ネットワークとデータの活用

それぞれどのような内容か、学習のねらいと合わせて見ていきましょう。

情報社会と問題解決

この章の学習のねらいは以下のように定められています。

この章では身近な問題を例に、どのような解決手段があるのか、そして「それを考える方法」を学びます。そのため、「ブレーンストーミング」や「kj法」という言葉も学びます。

つまり、情報社会と言われる生活の中で、まずどんな問題があるのかを発見・認識する力、そしてそれらを解決する方法を論理的に考える力を身につけよう。ということがこの章の学習のねらいですね。

コミュニケーションと情報デザイン

第2章では、情報デザインについて学びます。

この章では「標本化」「量子化」「符号化」といったデジタルでの表現方法から「ピクトグラム」という言葉も紹介されています。

つまり、メディアの特徴を理解して、自分が相手にコミュニケーションを通して伝える際に適切な方法で適切に伝えられる力を身につけよう。ということが学習のねらいです。

コンピュータとプログラミング

この章では、コンピュータの五大装置やプログラミング、アルゴリズムについて学びます。

学習のねらいとしては以下です。

この章では「CPU」といったコンピュータを構成する五大装置の名称から、プログラミング理解に必須な「変数」や「配列」についても学習します。情報Iの中でも苦戦する学生が多く出てくるのではないかと予想できる範囲ですね。

実際に「Python」や「JavaScript」といったプログラミング言語が記載されており、順次構造、繰り返し構造、条件分岐などプログラムの基礎となる部分を学ぶことになっています。ただし、どのプログラミング言語を選択するかは学校の先生に委ねられています。

ここでの学習のねらいは、コンピュータの仕組みを知って、コンピュータに処理実行させるプログラムを作れるようにしよう。そのためにアルゴリズムを理解する力を身につけよう。そしてその力を通して、社会における事象をモデル化・シミュレーションして、問題の解決方法を探る力を身につけよう。と言えるでしょう。

情報通信ネットワークとデータの活用

最後の章では、情報通信ネットワークやデータの活用について学びます。

学習のねらいは以下の通り。

この章では「IPアドレス」「プロトコル」といった通信技術に関する言葉から、「相関」「偏差」などデータを活用する際に必要な言葉も登場します。

つまり、日々の生活の中で利用しているサービスってあるよね？それってどのようにして情報を収集しているのだろう？ネットワークや通信の仕組みを知り、データを収集、蓄積する方法、重要性を知ることで、サービスを用いた問題解決に役立てよう。ただ、データ収集にひそむ危険性、情報セキュリティについても知っておこう。ということが学習のねらいと言えるでしょう。

情報Iの内容は今後のスタンダードとなるような内容

いかがでしたでしょうか、「情報」という科目の歴史やその内容は、社会の情報化と強く関連していることを感じていただけたでしょうか。

大学入学共通テストで導入される理由でも触れたように、英数国同様に、基礎的な内容と位置づけらる「情報I」の内容は今後の基礎知識・教養となりスタンダードになっていくことでしょう。

コトゼニ

学生も大人も学ばないといけない内容と言えるかもしれません。これからも一緒に勉強していきましょう。

最後まで読んでいただきありがとうございました。

それではまたここで会いましょう。