それでも大学入学共通テストに「情報」科が導入されるだろう3つの理由 - コトゼニ～学習塾とボクと、時々プログラミング〜

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生徒

今から本当に2025年度の共通テストが不安で仕方ないよ。「情報」が無くなったりしないのかな

と感じている人も多いのではないでしょうか。

先日、大学入学共通テストへ「情報」科の導入が見送られる可能性が残ることを記事にしました。

しかし、それでも筆者は

コトゼニ

「情報」科は導入されるだろう

と考えています。

その理由は「社会状況と合わせて考えてみても情報教育は必須で重要な位置付けになっていると感じる」からです。

そこで今回は結局「情報」科は導入されるであろう理由を紹介します。

ぜひ最後までお付き合いください！

本記事の信頼性

この記事の信頼性

教育業界・学習塾で10年以上勤務。教員免許状所持
500人以上の生徒に学習・進路指導：合格率 94.7%
プロ家庭教師・小学校学習支援サポーター、校内予備校の教室長
AIツールやオンラインでの豊富な指導経験を持つ
不登校傾向のある生徒やギフテッドの特徴を持つ生徒も指導中

1 「情報」科が導入されると考える3つの理由
2 「情報」科が導入されることを見越した対策は？
- 2.1 「情報」の受験対策は高２の冬〜高３にかけて本格実施する
- 2.2 基礎問題を覚え満点にできるようにする、そしてプログラミング問題に慣れる
3 まとめ

「情報」科が導入されると考える3つの理由

2025年度の大学入学共通テストから追加される「情報」科。

「2020年度（初年度）大学入学共通テストの際に英語の外部検定利用や記述式回答問題が見送られた」「情報1を指導できる教員が不足している」という理由もあり、導入が見送られる可能性は残ります。

しかしそれでも「情報」科の試験科目への導入は避けられないでしょう。その理由は

政府がSociety5.0を目指している
そもそも「情報1」を必修化した目的は社会背景と関連している
ChatGPTのようにAIが日常に迫ってきている

これらの事実から「情報教育は必須で非常に重要」と位置づけされているからです。

ここからはこれらの事実について紹介していきます。

政府がSociety5.0を目指している

Society 5.0とは、日本政府が提唱する次世代の社会ビジョンです。

テクノロジーの進化と社会の課題解決を結びつけ、人々の生活や社会の質を向上させることを目指しています。持続可能な社会の実現やイノベーションの推進によって、より豊かな社会の実現を目指す取り組みです。

▶︎内閣府「Society 5.0」

Society 5.0では、人工知能（AI）、ビッグデータ、インターネット・オブ・シングス（IoT）などの先端技術が重要な役割を果たします。

この社会では、デジタル技術とアナログな要素が統合され、人々の生活や経済活動がより便利で持続可能なものになります。

身近な例としては、スマートホームや自動運転車などが挙げられます。スマートホームでは、センサーやAIを活用して快適な住環境を実現し、エネルギーの効率的な利用や省エネルギーが可能になります。自動運転車では、AIやセンサー技術を駆使して交通事故の予防や交通渋滞の解消を目指します。

政府が目指すこの社会像は大きくダウングレードするわけにはならないでしょう。

つまり、社会基盤にITを据えているため、社会生活を送る上で情報機器に関する知識を深め、強くなる必要があるのです。

そもそも「情報1」を必修化した目的は社会背景と関連している

Society5.0とも繋がりますが、そもそも「情報1」が必修化した目的は「情報社会や情報技術を活用して生きていく上で最低限必要なことを学ぼう」ということです。

これまでも「情報」という科目は存在し指導されてきました。また度々学習指導要領も改定されています。

しかし、必修化する際には

「前回の改訂を施行してから、状況が変わっていき、情報技術の進化が目覚ましく、生活の中で活用することが必須。そのための「情報」という科目はあったけども、内容が物足りなかったのではないか」

ということを直前の改訂に対して残った課題として報告されています。

2013年施行の学習指導要領の成果と課題

近年，情報技術は急激な進展を遂げ，社会生活や日常生活に浸透するなど，子供
たちを取り巻く環境は劇的に変化している。今後，人々のあらゆる活動において，
そうした機器やサービス，情報を適切に選択・活用していくことがもはや不可欠な
社会が到来しつつある。それとともに，今後の高度情報社会を支える IT 人材の裾
野を広げていくことの重要性が，各種政府方針等により指摘されている。そうした
中，情報科は高等学校における情報活用能力育成の中核となってきたが，情報の科
学的な理解に関する指導が必ずしも十分ではないのではないか，情報やコンピュー
タに興味・関心を有する生徒の学習意欲に必ずしも応えられていないのではないか
といった課題が指摘されている。

（平成28年 12 月中央教育審議会答申より）

そこで、どんどん変化していく情報社会の中で、新しい時代に対応する人材になるために、情報技術を活用しながら、思考力・判断力を身につけて社会の問題解決へ繋げよう。そのためには情報技術を身につけ、情報発信する際の知識と教養を身につける必要がある。という狙いや目的から、必修化へと繋がりました。

ここからわかるように、情報1の必修化には社会背景（特にIT関連の目覚ましい変化）があります。

さらにITの進化は依然として衰えを知らずこれからもどんどんと変わるでしょう。そういった社会の中で生活するには情報機器に対する知識や理解を深める必要があるのです。

このことからも情報教育の重要性が見て取れます。